ESPACIO FORMATIVO
Un paso a paso de lo aprendido durante el
curso Aprendizaje de las Matemáticas, en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD
martes, 23 de mayo de 2017
domingo, 14 de mayo de 2017
1.
Crear individualmente una actividad con Geogebra e incluir en el blog
colaborativo:
-
Título.
Calculo
de áreas y perimetro de figuras planas
-
Autor
de la actividad.
Leicy
Tania Cortes Casanova
-
Nivel
educativo al que va dirigida.
Dirijida
al grado sexto
-
Objetivos
de aprendizaje.
Implementar
estrategias didácticas de manera práctica, aplicando Geogebra, herramienta útil
y pertinente en el aprendizaje de áreas de figuras planas y perímetro.
-
Descripción
de la actividad
El
conocimiento y uso de geogebra, permite a los docentes
la enseñanza de la geometría básica, a través
de recursos tecnológicos que fortalecen los procesos de aprendizaje y genera en
el estudiante el deseo por investigar, interactuar, crear, construir conceptos a
partir de su experiencia y manejo de las herramientas que lo lleven a valores
exactos en el cálculo de área y perímetro.
La
actividad consiste en que los estudiantes del grado sexto observen a su
alrededor puede ser salón de clase o colegio en general e identifiquen figuras
geométricas, con sus respectivas medidas y posteriormente utilizar todos esos
datos en geogebra para encontrar las áreas y los perímetros que cada uno de
ellos poseen.
Ficha
para el alumno al que va dirigida esa actividad.
jueves, 9 de marzo de 2017
DIFICULTADES EN EL
APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Y LOS RECURSOS TIC
El aprendizaje de las matemáticas
son consideradas una de las actividades más complejas al momento de aprenderlas y enseñarlas a través de los años, esta complejidad se
fundamenta en la dificultad que presentan los estudiantes en desempeñarse en el
campo matemático catalogándola como una de las asignaturas más arduas dentro de
la oferta escolar; esto debido a muchos factores, uno de ellos es el mensaje
que emite el medio desde años atrás en los alumnos en considerarla “el coco de
los estudiantes” o “el dolor de cabeza de los mismos”, desde ahí se está
impartiendo en un error al generar miedo, limitantes, a que estos se puedan desenvolver
porque van a las aulas de clases con la idea que las matemáticas son “la piedra
en el zapato”. Si bien es cierto es una afirmación que viene de tiempos atrás, pero
también es cierto que es una afirmación que se puede cambiar al empezar a
trabajar en ella, utilizando todas las
herramientas posibles para captar el interés del estudiante, mostrar lo positivo, la importancia que estas tienen dentro de la
vida cotidiana y generar en él, el gusto por aprender, investigar, participar en todos los procesos que generen conocimiento.
Todo acto que genere e
incentive conocimiento es válido, es por ello que la implementación de las nuevas
tecnologías enriquece todo proceso de investigación, exploración y experimentación
que tanto docentes como estudiantes adelanten. Las TIC se han convertido en una
herramienta de gran importancia dentro del proceso de formación, ya que permiten
al docente proponer, innovar, incluso actualizar y mejorar sus métodos de
enseñanza, para que sus clases sean más amenas, lúdicas, interactivas, practicas,
lo cual mejora la formación integral de los estudiantes, al mismo tiempo invita
al docente a capacitarse y estar a la vanguardia de los cambios tecnológicos y de
comunicación.
Como bien sabemos la tecnología
es la protagonista en nuestro medio, en
nuestro tiempo, lo cual implica buscar los modos de capacitación en los nuevos
procesos tecnológicos para lograr un óptimo desempeño, para ello se requiere que
los estudiantes y docentes cuenten con un buen
servicio de internet en las instalaciones de la institución y buen
manejo de las tecnologías digitales.
PROBLEMÁTICA
La
problemática radica en que las Instituciones lejanas al casco urbano no cuentan
con el servicio de navegación optimo y menos con una buena dotación de
materiales de comunicación, lo cual dificulta
la implementación de estos recursos y el manejo apropiado de los mismos,
generando un atraso, poca participación en el campo tecnológico, además dificulta la puesta en marcha de los objetivos
trazados por parte de los docentes en el
desarrollo de habilidades, conocimientos y de transmitir a sus estudiantes la
importancia del uso de las herramientas digitales para su formación integral.
Como una alternativa
de solución se propone equipar a las instituciones educativa con los equipos de
computación necesarios para el buen desempeño e implementación de estas
herramientas tecnológicas, además ofrecer al cuerpo docente las capacitaciones
pertinentes en el campo que le permitan desempeñar de manera oportuna su
función convirtiéndose en guías y ayuda para sus estudiantes.
BIBLIOGRAFIA
Recursos en eduteka que ayudan a
cumplir con los estándares unesco de
competencia en
Modelo para integrar las tic al currículo escolar. Recuperado de: http://www.eduteka.org/modulos/8/251/
martes, 7 de febrero de 2017
Yo LEICY TANIA CORTES CASANOVA, con
29 años de edad termine mi carrera como Contadora Publica, he trabajado en el
campo contable pero la vida me abrió la puerta al campo de la docencia, en una
vereda llamada Buenavista del municipio de Barbacoas (Nariño). La docencia
nunca estuvo dentro de mis planes pero ahora es mi objetivo, mi pasión, con la satisfacción
de compartir conocimientos y sabiduría.
Es por ello que apreciare cada minuto de formación en la
UNAD, para asi mismo ofrecer un servicio de calidad y con calidad.
Correo electrónico: tania2c@hotmail.com
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